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https://repositorio.fepecs.edu.br:8443/handle/123456789/866| Tipo: | Módulo |
| Título: | Percepção, consciência e emoção: módulo 202: manual do tutor |
| Título(s) alternativo(s): | Módulo 202: percepção, consciência e emoção: manual do tutor |
| Autor(es): | Escola Superior de Ciências da Saúde |
| Resumo: | Em 1937 o neurocientista sir Charles Scott Sherrington, expôs o que viria a se tornar uma descrição clássica do cérebro em funcionamento. Ele imaginou pontos de luz sinalizando a atividade das células nervosas e suas conexões. Segundo ele, durante o sono profundo somente umas poucas partes remotas do cérebro brilhariam, dando ao órgão a aparência de um céu de noite estrelada. Mas ao despertar, “é como se a Via Láctea iniciasse uma verdadeira dança cósmica”. Ele pondera: “Rapidamente a massa encefálica se transforma num tear encantado, onde milhões de agulhas cintilantes tecem um padrão dissolúvel –, mas nunca durável; uma verdadeira harmonia de padrões secundários alternantes.” Embora Sherrington certamente não tenha percebido à época, sua metáfora poética abrigava um conceito científico importante, ou seja, revelava o funcionamento interno do cérebro através da óptica. A compreensão do modo como os neurônios cooperam para elaborar pensamentos e comportamentos permanece um dos problemas sem solução mais complicados da biologia no sentido amplo, principalmente porque os cientistas em geral não podem ver os circuitos neurais em ação. O procedimento padrão que investiga um ou dois neurônios com eletrodos revela apenas fragmentos de um todo, um quebra-cabeça complexo, mas incompleto. Assim, o sucesso em observar a comunicação entre os neurônios permitiria deduzir como os circuitos cerebrais se formam e como funcionam. Este conceito fascinante tem inspirado neurocientistas na tentativa de tornar real a visão poética de Sherrington. |
| Palavras-chave: | Sistemas sensoriais Consciência Emoção Neurociências |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA::CLINICA MEDICA::NEUROLOGIA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Escola Superior de Ciências da Saúde |
| Sigla da Instituição: | ESCS |
| Citação: | ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE. Mecanismos de agressão e defesa: módulo 106: módulo do tutor. Brasília: FEPECS, 2021. 28 p. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Restrito |
| URI: | https://repositorio.fepecs.edu.br:8443/handle/123456789/866 |
| Data do documento: | Fev-2021 |
| Aparece nas coleções: | Módulos 2021 - 2025 |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Módulo 202 Tutor 2021 normalizado BCE.pdf Restricted Access | MODULO_ESCS_MED_percepcaoconsciencia | 1,26 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir Solictar uma cópia |
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