Dor abdominal, diarreia, vômitos e icterícia: módulo 302: manual do tutor

Escola Superior de Ciências da Saúde

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Escola Superior de Ciências da Saúde	-
dc.date.accessioned	2023-09-20T14:31:46Z	-
dc.date.available	2023-09-25	-
dc.date.available	2023-09-20T14:31:46Z	-
dc.date.issued	2016-02	-
dc.identifier.citation	ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE. Distúrbios sensoriais, motores e da consciência: módulo 402: manual do tutor. Brasília: FEPECS, 2016. 35 p.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.fepecs.edu.br:8443/handle/123456789/683	-
dc.description.resumo	O Módulo 402 apresenta algumas diferenças em relação aos outros que o estudante de medicina da ESCS têm estudado até o momento. O estudo das funções do Sistema Nervoso no que tange as funções e disfunções motoras, sensitivas e da consciência dentro da metodologia ativa requer a reutilização de alguns módulos anteriores pois alicerçam conceitos fundamentais que serão empregados aqui. Os conhecimentos de neuroanatomia, neurofisiologia e semiologia neurológica serão utilizados a todo o momento, acreditamos que façam parte da bagagem de conhecimento prévio. Infelizmente não temos o tempo desejado para trabalhar toda ciência neurológica, mas certamente os principais distúrbios serão contemplados. A metodologia ativa, aplicada na ESCS, ensina ao estudante aprender a aprender, portanto partindo dos assuntos contemplados, analisando os problemas, descobrindo o conjunto de sinais e sintomas apresentados pelos pacientes, nomeando o diagnóstico sindrômico, partindo deste, encontrar a topografia da alteração neurológica e finalmente utilizando-se do conhecimento epidemiológico será possível elaborar hipóteses diagnosticam etiológicas e nosológicas de várias situações problemas. Finalmente com os exames complementares chegar ao diagnóstico conhecer o prognóstico, elaborar o tratamento. Estes princípios não são utilizados apenas na neurologia, fundamentam toda medicina, se até o momento isto NÃO FOI PERCEBIDO pelo estudante, no quarto ano não há como fugir, isto é o raciocínio clínico e o módulo 402 é ótimo para iniciar esta jornada. Até, se ou quando, o estado de arte chegar à utilização de passos é fundamental para manter a coerência deste raciocínio. Os passos do tutorial são plenamente aplicados no que foi escrito acima. Sugerimos sua manutenção. Memorizem os conceitos abaixo e utilizem pelo resto de sua jornada profissional. 1. O diagnóstico Sindrômico = conjunto de sinais e sintomas observados na história, no exame físico e neurológico de um paciente. 2. O diagnóstico topográfico = o sistema ou órgão onde se localiza o processo que motivou a consulta médica. 3. O diagnóstico nosológico = grupo de doenças com características clínicas (sinais, sintomas, às vezes evolução e prognóstico) semelhantes. 4. O diagnóstico etiológico = o agente ou fenômeno que basicamente causa a patologia.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Escola Superior de Ciências da Saúde	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	ESCS	pt_BR
dc.rights	Acesso Restrito	pt_BR
dc.subject	Distúrbio sensorial	pt_BR
dc.subject	Distúrbio motor	pt_BR
dc.subject	Distúrbio de consciência	pt_BR
dc.subject	Tutor	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA::CLINICA MEDICA::NEUROLOGIA	pt_BR
dc.title	Dor abdominal, diarreia, vômitos e icterícia: módulo 302: manual do tutor	pt_BR
dc.title.alternative	Módulo 302: dor abdominal, diarreia, vômitos e icterícia: manual do tutor	pt_BR
dc.type	Módulo	pt_BR
dc.audience.educationlevel	Ensino superior	pt_BR
Aparece nas coleções:	Módulos 2016 - 2020

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
Mod_402_2016_Tutor_NORMALIZADO.pdf Restricted Access	MODULO_ESCS_MED_disturbiossensoriaismotorresedaconsciencia	396,51 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir Solictar uma cópia

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